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如何在參觀見學中學好黨史?他們用這"三走"杜絕"無效打卡"

來源:中國軍網-解放軍報作者:李正基 鄧東睿 孫天碩責任編輯:李佳琦
2021-05-24 07:24

開展黨史學習教育配合活動,決不能僅僅滿足于組織官兵到處“打卡”。請看火箭軍某基地推動黨史學習教育走深走實系列報道之二——

參觀見學要讓官兵有感

■李正基 解放軍報記者 鄧東睿 通訊員 孫天碩

夜深了,火箭軍某導彈旅宣傳科辦公室的燈依然亮著。

敲門入內,記者發現干事陳青海的案頭擺著一份《官兵赴紅色場館參觀見學方案》,旁邊還有一摞小巧的口袋書,上面印有駐地革命英雄譜、戰斗故事以及一些發人深省的問題。

“這些都是為官兵準備的,確保他們每次參觀見學都不虛此行,有所收獲。”陳青海的介紹引起了記者的思索:赴駐地紅色場館現地教學,是部隊開展教育配合活動的一般做法,由于年年組織,大多數官兵都已去過,為何還如此大費周章呢?

一問才知,問題就出在“去過”二字上。前段時間,該旅政治干部下沉基層調研發現,少數官兵對去過的紅色場館“一問三不知”,不僅說不出像樣的收獲體會,更有甚者連基本的常識也不清楚。原來,這些人把參觀見學當成了“紅色旅游”,僅僅滿足于打打卡、拍拍照。

“表面看是官兵收獲不多,實則是我們沒有組織好。”基地各級政治機關深入反思,發現有些教育組織者潛意識里認為搞活動就應該有聲勢、有陣仗,不知不覺做起了表面文章。

以紅色場館現地教學為例,有多少人組織活動時,考慮過參與官兵是否事先做過預習呢?試想,如果官兵沒有一定的知識儲備,如何能在一兩個小時的參觀中有所學、有所悟呢?

基地政治工作部一名領導思考得更深:“我們常說‘教育要往深里走、往實里走、往心里走’,我想這‘三走’,指的既是教育成效,也包含教育者對教育的根本態度。”

“要把精力放在讓官兵有感上,而不是表面留痕上。”為此,該基地要求所屬各單位組織黨史學習教育堅決杜絕“旅游打卡”“現地留痕”等做法,多想想教育怎么搞、為什么這么搞、怎么搞出效果來。

前不久,該基地精心打造的紅色數字史館在強軍網開館,坐在電腦前點擊鼠標,就可以在“云端”參觀全國各地的紅色場館,與以往不同的是,官兵的腦子里都裝著要求事先弄懂的問題。陳青海說:“把參觀當預習,接下來的教育才有的放矢,也更加高效。”

此舉在某旅產生了以點帶面的“場效應”。一些來自“紅色家庭”的士兵自發地走上講臺,結合參觀所學,把自己的紅色家史融入我黨我軍歷史之中,與戰友分享心得體會。幾場活動下來,無論是教育者還是被教育者,都紛紛感嘆:用身邊人身邊事講黨史,一下子拉近了時空距離,感覺當年的崢嶸歲月就在眼前。

今年4月,《關于構建新時代人民軍隊思想政治教育體系的意見》印發全軍,要求教育檢查考評從重形式向重效果、重痕跡向重實績轉變,從簡單看登記、查筆記、考背記向知行合一考查轉變。該基地一名領導對此深有感觸地說:“近些年,我們一直在講‘為基層減負,讓官兵有感’,其實教育不也是如此嗎?效果好不好,關鍵還得看官兵內心的收獲啊!”

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